FICHA DESCRIPTIVA
ALUMNO: AGUIRRE DOMÍNGUEZ LEONARDO
6°
(Logros alcanzados)Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Presenta iniciativa para realizar sus
actividades. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Puede resolver problemas donde se palabras.
implique el uso del algoritmo de la suma Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
y resta. puntuación.
Es curioso y se interesa por aprender. Es Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
tranquilo, colaborativo y servicial. Trata divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
de realizar sus trabajos en clase. Falta a clases constantemente.
se expresa con mayor soltura de forma Trabaja lentamente.
oral. No realiza tareas.
No participa cuando se cuestiona o se comentan las
actividades en grupo.
no se integra al trabajo por pares o equipos.
Dificulta para entender las fracciones
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura. Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos
Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo
al aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas. Se requiere que el alumno realice
actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las
fracciones.
Recomendaciones
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su
hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno: AVALOS CASTILLO MARIA LAURA
6° I
(Logros alcanzados)Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
En lo individual la alumna es tranquila. Trabajar sobre su seguridad
Es atenta y servicial.
Presenta iniciativa para realizar sus
actividades.
Realiza sus actividades en clase
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas
actividades del grupo.
Se ofrece para leer
Presta atención a las actividades y a
las indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para trabajar su seguridad y autoestima
Recomendaciones
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo y premiar
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno: CALVO RAMIREZ TORRES EMILIO DANIEL
6° I
(Dificultades que se observan) Áreas de
(Logros alcanzados)Fortalezas mejora
En lo individual la alumna es tranquila. Trabajar sobre su seguridad en exposiciones
Es atenta y servicial. orales
Presenta iniciativa para realizar sus
actividades.
Realiza sus actividades en clase
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades
del grupo.
Se ofrece para leer
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Recomendaciones
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen
las operaciones básicas.
El alumno requiere de gran atención en casa.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Redacción de textos.
FICHA DESCRIPTIVA
ALUMNO: SALGADO GUERRERO JONATHAN URIEL
6° I
(Logros alcanzados) Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Sabe dibujar muy bien
Identifica los algoritmos de las Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
operaciones básicas. palabras.
Identifica que algoritmo se debe Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
utilizar para la resolución de puntuación.
problemas Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
divisiones en ejercicios o problemas matemáticos. Falta
a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral. No
participa cuando se cuestiona o se comentan las
actividades en grupo.
No participa y no se integra al trabajo por pares o
equipos. Dificulta para entender las fracciones
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura. Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía. Consolidar el uso de signos
de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división. El alumno requiere de gran atención en casa, platicar
con su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y
trabajos. Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas. Se requiere que el alumno
realice actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las
fracciones.
Recomendaciones
FICHA DESCRIPTIVA
ALUMNO: CALZADA PATIÑO MIGUEL ANGEL
6° I
(Logros alcanzados) Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Sabe dibujar muy bien
Identifica los algoritmos de las Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
operaciones básicas. palabras.
Identifica que algoritmo se debe Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
utilizar para la resolución de problemas puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral. No
participa cuando se cuestiona o se comentan las
actividades en grupo.
No participa y no se integra al trabajo por pares o
equipos. Dificulta para entender las fracciones
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Recomendaciones
El alumno requiere de gran atención en casa. Mantener comunicación con su profesor para
solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo. Participar constantemente en las
actividades escolares de su hijo. Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija. Llevar un seguimiento en
el aprovechamiento escolar de su hijo.
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno: Terrazas Sanchez Yaretzi Ailyn
6° I
(Logros alcanzados)Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Hay momentos que el alumno presenta y Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
tiene iniciativa para realizar sus palabras.
actividades. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación
Puede resolver problemas donde se y división.
implique el uso del algoritmo de la suma Necesario prestarle atención en casa.
y resta. No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza
Asiste a clases prácticamente todos los las suele hacer mal o de mala manera.
días No suele comprender las explicaciones que se dan.
Suele participar si se le motiva. Es muy pasiva, no juega mucho con sus compañeros
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura. Redactar distintos tipos de textos. Consolidar el uso de signos de puntuación en
textos. Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas
para motivarlo. Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas,
ejercicios donde se utilicen la multiplicación y división. Actividades de acuerdo a sus
necesidades educativas. Mejorar su atención a las clases. Platicar con su tutor para que este
lo apoye en casa.
Recomendaciones
El alumno requiere de gran atención en casa. Mantener comunicación con su profesor para
solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo. Participar constantemente en las
actividades escolares de su hijo. Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija. Llevar un seguimiento en
el aprovechamiento escolar de su hijo
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno: Mendoza Peña Valentina
6° I
(Logros alcanzados)Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Presenta iniciativa para realizar sus Respetar y utilizar los signos de puntuación.
actividades. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Es curioso y se interesa por aprender. palabras.
Con dificultad realiza multiplicaciones Desconoce el algoritmo y uso de la multiplicación y
Realiza sus actividades de acuerdo a sus división.
capacidades. Falta a clases constantemente. No participa y no se
integra al trabajo por pares o equipos.
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Se requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor sobre
dicho asunto. Promover la participación del alumno en las distintas actividades
escolares.
Recomendaciones
El alumno requiere gran atención en casa. Comprometerse maestro y padres de familia para
apoyar al alumno en su aprendizaje. Redactar distintos tipos de textos. Dictado diario. Consolidar
el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la
lectura leída. Practicar la lectura en voz alta. Fortalecer su participación en actividades en pares y
equipo, integrándolo con dinámicas. Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas. Implementar actividades de
acuerdo a sus necesidades educativas.
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno: Velázquez Guardado Diego Armando
6°
(Logros alcanzados)Fortalezas (Dificultades que se observan) Áreas de mejora
Puede resolver problemas donde se
implique el uso del algoritmo de la suma Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
y resta. palabras.
Es tranquilo, colaborativo y servicial. Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral. No
participa cuando se cuestiona o se comentan las
actividades en grupo.
No participa y no se integra al trabajo por pares o
equipos. Dificulta para entender las fracciones
Recomendaciones generales de intervención para el docente que
atenderá al educando el próximo ciclo escolar.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura. Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía. Consolidar el uso de signos
de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división. El alumno requiere de gran atención en casa, platicar
con su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y
trabajos. Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas. Se requiere que el alumno
realice actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las
fracciones.
Recomendaciones
El alumno requiere de gran atención en casa. Mantener comunicación con su profesor para
solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo. Participar constantemente en las
actividades escolares de su hijo. Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija. Llevar un seguimiento en
el aprovechamiento escolar de su hijo.
